Velkommen (a)!

Jeg her angi noen av hva som har å gjøre med mitt daglige produksjon. Hver publikasjon, en ny funksjon: poesi, historier, tanker, historier ...

I kroppen, sjel og hjerte RSS

Juridisk Hermeneutikk: klasse av dagen den 9 juni 2009

Av Isaac Ribeiro | Kategori (er): Forelesning Notebook , Law | 29/06/2009 kl 03:17

UNP - Logo I klassen går , så vi en mer grundig integrering av loven. I dag, 9. juni 2009, vil professor Francisco Honorio de Medeiros Filho, disiplin Juridisk Hermeneutikk i UNP viser mer fullstendig anvendelsen av loven.

Vi sier at anvendelsen av rettssikkerheten til en bestemt sak er uttrykt gjennom en rettslig syllogisme - større premiss: Hvis A, må B være Minor premiss: Det faktum spådd i A. Konklusjon: Så, B -. Hypotesen er det faktiske og B er resultatet. Mens noen utfordring som er så, når denne tvisten ikke beveger mønster presentert. Tanken er at enhver rettsstat håndhever vil gjelde det å lage et argument som er et lovlig syllogisme hvis forutsetningene er en generell regel, er det mindre grunn at forutsagt i hypotesen (saklig) og konklusjonen er B. For eksempel artikkel 121 i straffeloven: Killing noen. Straff: 6-20 år. Hva er den faktiske hypotesen? Å drepe noen. Konsekvens? Pen 6-20 år. Et annet eksempel: Hvis du yte service til å betale ISS. X servert. Derfor må X betale ISS. Saklig hypotese: å yte service. Konsekvens:. Betal ISS Hold leser dette emnet »

Juridisk Hermeneutikk: klasse av dagen den 25 mai 2009

Av Isaac Ribeiro | Kategori (er): Forelesning Notebook , Law | 22.06.2009 kl 04:00

UNP - Logo Den 25. mai 2009, i disiplinen av Juridisk Hermeneutikk i UNP, snakket professor Francisco Honorio de Medeiros Filho om hermeneutikk, tolkning og subsumption.

Søker å forbedre undervisningen-læringsprosessen, var hele innholdet i klassen organisert, utarbeidet og gjort tilgjengelig på dette emnet.

Hermeneutikk er tolkningsteori og vil fortelle oss hva som er tolkningen.

Tolkningen i sin tur forsøker å montere skiltet til den tingen der den oppstod.

Prosedyren for tolkning av skiltet kommer fra forholdet mellom subjekt og objekt, dvs. mellom de som ønsker å vite og hva vi ønsker å vite, å etablere en læringsprosess.

Alt vi leke som noe mer enn et objekt som vi ønsker å vite. Så hvis vi sier at tolkningen er forsøket på å spore tegn til tingen, mener vi at tolkningen er en prosess av kunnskap, dekoding skiltet å komme abstrakt hva det representerer. Hold leser dette emnet »